PorAdrián Peinado, profesor de Física y Química en Secundaria
Enunciado
En un dispositivo electrónico miniaturizado, dos puntos cargados generan un campo eléctrico que puede
afectar al movimiento de partículas dentro del sistema. Se dispone de dos cargas puntuales en el
vacío:
situada en el punto cm
situada en el punto cm
Se considera un sistema de referencia cartesiano con origen en . Un punto se encuentra en
cm.
a) Haz un dibujo de la situación indicando la posición de las cargas, el punto y los vectores
campo eléctrico generados por cada carga en el punto . (3 puntos)b) Calcula los vectores campo eléctrico creados por cada carga en el punto . (6 puntos)c) Determina el campo eléctrico resultante (vectorialmente) en el punto . (3 puntos)d) Calcula el módulo del campo eléctrico resultante. (2 puntos)e) En el punto se coloca una partícula con carga . Calcula la
fuerza eléctrica que actúa sobre la partícula (vectorialmente). (3 puntos)f) Determina el ángulo que forma el vector campo eléctrico con el eje horizontal. (3 puntos)
(Datos: N·m²·C⁻²)
Solución
a) Esquema. El punto está sobre la mediatriz del segmento que une las cargas (a 20 cm de
cada una en horizontal), de modo que las dos distancias son iguales. se aleja de
(positiva) y apunta hacia (negativa):
Baleares 2026 · A5
Campo eléctrico en el punto P
Las dos cargas equidistan de P (36,06 cm). Las componentes verticales se restan y el campo resultante queda casi horizontal, dirigido hacia la carga negativa.Elaboración propia a partir del enunciado oficial.
b) Campos individuales. Los vectores de posición respecto de cada carga, en metros:
Los dos tienen el mismo módulo, m, con
. Los unitarios son y
.
Para la carga positiva, el campo va en el sentido de (alejándose):
con módulo N/C. Para la carga negativa, el campo va en sentido contrario
a (hacia la carga):
con módulo N/C. Fíjate en que las componentes se suman (las dos apuntan
hacia , hacia la carga negativa) mientras que las se restan.
c) Campo resultante.
d) Módulo.
Cuidado con el error frecuente de sumar los módulos: daría
N/C, un 73 % de más.
e) Fuerza sobre la carga de prueba. Como es positiva, tiene
la misma dirección y sentido que :
con módulo N.
f) Ángulo con el eje horizontal.
Es decir, 16,7° por debajo del eje (cuarto cuadrante, coherente con y ).
Cualitativamente tiene sentido: el campo resultante apunta hacia la carga negativa, que es la que
domina por ser mayor en valor absoluto.